Article Sidebar

Submitted
Jan 28, 2023
Accepted
May 2, 2023
Published
May 4, 2023
Download
Download PDF
Statistic
Read Counter : 575 Download : 999

Main Article Content

Abstract

Konsentrasi belajar menjadi modal siswa dalam menyerap materi pelajaran. Namun, fakta yang ditemukan dalam penelitian menunjukkan bahwa, siswa tidak konsentrasi saat belajar. Saat guru mengajar, siswa bosan sehingga bermain alat tulis dan tidak mengikuti instruksi guru, mengobrol bahkan mengganggu teman, serta melamun dan mengantuk sehingga tidak menjawab pertanyaan guru dengan tepat. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat peningkatan konsentrasi belajar siswa melalui penggunaan video pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah kualitatif deskriptif. Penggunaan video pembelajaran dapat meningkatkan konsentrasi belajar siswa. Guru diberikan hikmat untuk memikirkan dan mengupayakan solusi terhadap kesulitan belajar siswa, serta potensi untuk menyajikan pembelajaran yang bervariatif, guna memenuhi kebutuhan belajar siswa. Guru sebagai penuntun perlu mengarahkan siswa untuk bertanggungjawab dalam berpikir dan bertindak sesuai dengan kehendak Tuhan melalui tuntunan Roh Kudus, termasuk dalam menunjukkan konsentrasi dalam belajar. Kesimpulan dari hasil penelitian yaitu, penggunaan video pembelajaran dapat meningkatkan konsentrasi belajar, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara optimal. Saran yang dapat diberikan yaitu, guru perlu melakukan evaluasi pembelajaran, guna memenuhi kebutuhan belajar siswa melalui pemanfaatan media didukung dengan metode pembelajaran yang bervariatif dalam meningkatkan konsentrasi belajar siswa.

Keywords

Pembelajaran Holistik dan Transformatif Learning Concentration Learning Videos

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite
Thasya, K., & Tangkin, W. P. (2023). PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR SISWA KELAS VI SD. Jurnal Dinamika Pendidikan, 16(1), 110-119. https://doi.org/10.51212/jdp.v16i1.173

References

  1. Afdhal, I., Tarmizi, M., Nurbaiti, & Monica, T. (2022, Agustus). Upaya Meningkatkan Konsentrasi Belajar Tematik Menggunakan Model Pembelajaran Example NonExample Kelas V SD Negeri 200302 Padangsidimpuan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Institut Pendidikan Tapanuli Selatan (JIPDAS), 2, 1-10.
  2. Agustiningsih. (2015). Video Sebagai Alternatif Media Pembelajaran Dalam Rangka Mendukung Keberhasilan Penerapan Kurikulum 2013 Di Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogia.
  3. Annisa, R. R., Pratisti, W. D., & Uyun, Z. (2019). Efektivitas Manajemen Kelas Untuk Menurunkan Gangguan Konsentrasi Belajar Matematika Pada Siswa Sd. In Journal Psychology Of Science And Profession (Vol. 3).
  4. Aprilia, D., Suranata, K., Dharsana, K., & Konseling, J. B. (2014). Penerapan Konseling Kognitif Dengan Teknik Pembuatan Kontrak (Contingency Contracting) Untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Kelas X Tkr1 Smk Negeri 3 Singaraja. In Undiksa Jurusan Bimbingan Konseling.
  5. Brummelen, H. V. (2006). Berjalan dengan Tuhan di dalam Kelas. Jakarta: Universitas Pelita Harapan Press.
  6. Brummelen, H. V. (2008). Batu Loncatan Kurikulum: Berdasarkan Alkitab. Jakarta: Universitas Pelita Harapan Press.
  7. Diana, A., Kadek, S., & Ketut, D. (2014). Penerapan Konseling Kognitif Dengan Teknik Pembuatan Kontrak (Contingency Contracting) Untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Kelas X TKR1 SMK Negeri 3 Singaraja. E-Journal Uniksa Jurusan Bimbingan Konseling, 2, 2.
  8. Dimiati, & Mudjin. (2013). Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
  9. Dr. C. Irjus Indrawan, S. W. (2020). Guru Sebagai Agen Perubahan. Jawa Tengah, Indonesia: Lakeisha.
  10. Erickson M. J. (1983). Christian Theology. United States Of America: Seventh Printing.
  11. Febriani, C. (2017). Pengaruh Media Video Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Kognitif Pembelajaran Ipa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Prima Edukasia.
  12. Frame, J. M. (1987). The Doctrine of the Knowledge of God. US of America: P & R Publishing.
  13. Harro Van Brummelen. (2006). Berjalan Dengan Tuhan Di Dalam Kelas. Jakarta: Universitas Pelita Harapan Press.
  14. Harro Van Brummelen. (2008). Batu Loncatan Kurikulum: Berdasarkan Alkitab. Jakarta: Universitas Pelita Harapan Press.
  15. Hatiningsih, N. (2013, Agustus). Play Therapy Untuk Meningkatkan Konsentrasi Pada Anak Attention Deficit Hypercactive Disorder (ADHD). Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 1.
  16. Herani, N. E. (2021, Mei). Pemanfaatan Video Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar Saat Pandemi Covid-19. Edutech: Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 1, 1-9.
  17. Hutahaean, W. S. (2021). Kepemimpinan Transformatif. Malang: Ahli Media Press.
  18. Khaedar, M., & Fitriana, E. H. (2022). Pengaruh Media Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Ipa Kelas V Sd Negeri 188 Tanrongi Kabupaten Wajo. In Jkpd) Jurnal Kajian Pendidikan Dasar (Vol. 7).
  19. Kiswati, S. P. (2020). Pedoman Praktis Penilaian Kurikulum 2013. Semarang: Gahar Publisher.
  20. Magdalena, I., Islamiati, M., & Muhammadiyah Tangerang, U. (2021). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Video Terhadap Kemampuan Memahami Dan Hasil Belajar Siswa Di Sd Negri Kamal 03. In Edisi : Jurnal Edukasi Dan Sains (Vol. 3). Retrieved From Https://Ejournal.Stitpn.Ac.Id/Index.Php/Edisi
  21. Nabilah, Y., & Sukartono, S. (2022). Upaya Guru Dalam Melatih Konsentrasi Pembelajaran Tematik Melalui Ice Breaking Menyanyi Sesuai Materi Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6398–6404. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i4.3270
  22. Nova Eli Herani. (2021). Pemanfaatan Video Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar Saat Pandemi Covid-19. Edutech: Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 1.
  23. Oka Gde Putu Arya. (2017). Media Dan Multimedia Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.
  24. Olivia Femi. (2010). Mendampingi Anak Belajar. Jakarta: Pt Elex Media Koputindo.
  25. Panggabean, D. (2019). Mengapa Aku Mengajar? Memandang kepada Kristus Sang Juru Agung. Jakarta: Literatur Perkantas.
  26. Safuri, M., & Ahmad, S. (2019). Kredibilitas Kepemimpinan Dalam Persfektif Transformatif terhadap Pengelolaan Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Di Kabupaten Karawang. Jawa Timur: Uwais Inspirasi Indonesia.
  27. Syofian. (2020). Pemanfaatan Media Video Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di Mtsn Jambi Timur Kota Jambi.
  28. Tri Sutrisno, & Murnika Afsar. (2020). Efektivitas Penggunaan Media Video Dalam Pembelajaran Online Ipakelas V Sdnegeri 03 Munggur Kecamatan Mojogedang Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Pendidikan Anak Cerdas Dan Pintar, 2.
  29. Wedyawati, N., Setyawan, A. E., & Putri, M. (2020). Pembelajaran SD Berbasis Problem Solving Method. Malang: Literasi Nusantara.
  30. Yuan, I., & Ms, A. (2019). Pentingnya Media Pembelajaran Berbasis Video Untuk Siswa Jurusan Ips Tingkat Sma Se-Banten. 2(1), 263–275.