Article Sidebar

Submitted
Apr 27, 2023
Accepted
Apr 27, 2023
Published
May 4, 2023
Download
Download PDF
Statistic
Read Counter : 185 Download : 206

Main Article Content

Abstract

This study was conducted to determine the correlation of academic supervision programs and learning programs in the industrial revolution era 4.0 to the professional competence of teachers, through a quantitative approach with survey research methods with the aim of providing an explanation of the phenomenon (explanatory research) and descriptive statistical data analysis. The source of the research data was obtained from collecting data on the distribution of questionnaires in the form of questionnaires to teachers in the SMA Swasta Kristen Bekasi. The results obtained from the study of the two-way significance value of each independent variable (X1 and X2) the value is 0.000 <0.05, the results of Pearson correlation analysis obtained a value of 0.732 for X1 and 0.806 for X2 with the degree of correlation in the strong category and simultaneous correlation analysis has a significant relationship (the value of Sig F change 0.000 <0.05) with the degree of independent correlation (variable X1 and variable X2) with the dependent variable (Y) in the very strong category (R value = 0.819). Academic supervision programs and learning programs in the RI 4.0 era are strongly correlated with the professional competence of teachers.

Keywords

Driving teacher Differentiated Learning Central Vocational School Superiority

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite
Surina Ita, C. ., Tampubolon, M. P., & Sitohang, H. (2023). PROGRAM SUPERVISI AKADEMIK DAN PROGRAM BELAJAR ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 TERHADAP KOMPETENSI PROFESIONAL GURU. Jurnal Dinamika Pendidikan, 16(1), 22-32. https://doi.org/10.51212/jdp.v16i1.185

References

  1. Afriyanli, H. K dan Sabandi, A. (2020). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan dan Supervisi Pendidikan 5(1)
  2. Ag, U. M. S., Adabiah, R., Jauhari, S. P. I., Faizah, T. N., Warlinah, S. A., Rohim, T., & Supriadi, H. E. (2020). Guru Profesional. Penerbit Lakeisha.
  3. Arikunto, S. (2012). Dasar-dasar evaluasi pendidikan edisi 2. Jakarta: Bumi Aksara.
  4. A Syukri, Nuzuar, dan I Warsah, (2019). Peran Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Etos KerjaGuru (Journal of Administration and Educational Management).
  5. Bagou, D. Y., & Suking, A. (2020). Analisis Kompetensi Profesional Guru. Jambura Journal of Educational Management, 122-130.
  6. Bates, A. W. (2019). Teaching in a Digital Age (Second Edi). USA: Tony Bates Associates Ltd.
  7. Duma, S., Limbong, M., & Kailola, L. G. (2021). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru,
  8. Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Kristen Bittuang-Tana Toraja. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 815-826.
  9. Dinni, H. N. (2018). HOTS (High Order Thinking Skills) dan Kaitannya dengan Kemampuan
  10. Literasi Matematika. Prisma: Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1, 170–176.
  11. Djuhartono, T., Ulfiah, U., Hanafiah, H., & Rostini, D. (2021). Supervisi Akademik Kepala
  12. Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Kejuruan. Research and Development Journal of Education, 7(1), 101-115.
  13. Febriana, R. (2021). Kompetensi guru. Bumi Aksara.
  14. Fitria, H., Kristiawan, M., & Rahmat, N. (2019). Upaya meningkatkan kompetensi guru melalui pelatihan penelitian tindakan kelas. Abdimas Unwahas, 4(1).
  15. Fitriah, Dhiah, and Meggie Ullyah Mirianda. (2020). Kesiapan Guru Dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan Berbasis Teknologi.
  16. Halik, A. (2021). Outline Mata Kuliah Manajemen Pendidikan.
  17. Mulyasa, (2017). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
  18. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 16 Tahun 2007
  19. Prasetyo, B., & Trisyanti, U. (2018). REVOLUSI INDUSTRI 4.0 DAN TANTANGAN
  20. PERUBAHAN SOSIAL. In Prosiding SEMATEKSOS 3 “Strategi Pembangunan NasionalMenghadapi Revolusi Industri 4.0.”
  21. Prasetio, S., Tampubolon, M. P., & Sihotang, H. (2018). KORELASI MANAJEMEN
  22. SUPERVISI AKADEMIK DAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN KINERJA GURU. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(2), 222-228.
  23. Risdianto, E. (2019). Analisis pendidikan indonesia di era revolusi industri 4.0. April, 0–16.
  24. Diakses pada, 22.
  25. Rahmi, R. (2019). Implementasi Supervisi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan
  26. Profesionalisme Guru Di MTs Negeri 2 Kota Palu (Doctoral dissertation, IAIN Palu).
  27. Setiawan, D., Saputra, H. D., Muslim, M., & Chandra, R. (2020). Penilaian Kinerja Guru
  28. Produktif Dalam Melaksanakan Standar Kompetensi Guru. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi, 20(1), 114-122.
  29. Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 Dalam Education JURNAL Comunità Servizio: Jurnal Terkait Kegiatan Pengabdian kepada
  30. Masyarakat, terkhusus bidang Teknologi, Kewirausahaan dan Sosial Kemasyarakatan, 1(2), 223-234.
  31. Sinambela, L.P., dan Sinambela, S., (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif; Teoritik dan
  32. Praktik. Rajawali Press. Depok
  33. Sudrajat, J. (2020). Kompetensi guru di masa pandemi COVID-19. Jurnal Riset Ekonomi Dan Bisnis, 13(1), 100-110.
  34. Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif Kualitatif dan R&D.; Bandung: Alfabeta
  35. Sulastri, S., Fitria, H., dan Martha, A. (2020). Kompetensi Profesional Guru dalam
  36. Meningkatkan Mutu Pendidikan. Journal of Education Research, 1(3), 258-264.
  37. Tampubolon, M. P. (2019). Metode Pembelajaran di “Era Industri 4.0”.
  38. Tampubolon, M., & Sihotang, H. (2019). Hubungan Antara Kompetensi Manajerial Kepala
  39. Sekolah dan Iklim Sekolah Dengan Kinerja Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(2), 169-188.
  40. Tengko, F., Limbong, M., & Kailola, L. G. (2021). Pengaruh Supervisi Akademik Pengawas
  41. Sekolah Terhadap Kinerja Guru SMP di Kecamatan Tondon Kabupaten Toraja Utara. Attractive: Innovative Education Journal, 3(1), 13-23.
  42. Undang-Undang No 19 Tahun 2005 Standar Nasional Pendidikan tentang Kompetensi
  43. pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional
  44. Undang-undang No 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
  45. Utami, N. R., Firdaus, E., Subakti, H., Purba, S., Salamun, S., Avicenna, A., & Tasrim, I. W. (2021). Supervisi Pendidikan. Yayasan Kita Menulis.
  46. Wachidi., Rodgers, A., & Tumanov, D. Y. (2020). Professional Competence Understanding
  47. Levelof Elementary School in Implementing Curriculum 2013. International Journal of Educational Review Vol.2, Issue 99-105. Retrieved from https://ejournal.unib.ac.id/index.php/IJER/issue/view/814