Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research was conducted to evaluate the entrepreneurship learning program at SMK Pariwisata Paramitha in Bekasi. The components to be evaluated are the program objectives in accordance with the context, the quality of the teachers and the infrastructure used to achieve the objectives, the implementation, and results of the program. The method used in this study is the CIPP evaluation method with a qualitative approach. Researchers obtained data through observation and interviews. This research was carried out at SMK Pariwisata Paramitha in Bekasi with the research subjects being the vice principal of the curriculum section, powerful teachers in entrepreneurship subjects, and alumni. The results of this study stated that the objectives of the entrepreneurship learning program were in accordance with existing needs. However, the quality of teachers and the infrastructure used is inadequate and require repair and improvement. The implementation of the entrepreneurship learning program was not carried out according to plan due to the COVID-19 pandemic. During the Pandemic, learning was only carried out theoretically and there was never any practice so students did not have entrepreneurial skills. As a result, the objectives of the entrepreneurship learning program were not carried out properly. Another thing that is needed in achieving the goals of the Entrepreneurship Learning Program is the need to improve the quality of teachers and the additional infrastructure that is used as a place for entrepreneurship practice and training for students.
Penelitian ini dilakukan untuk mengevaluasi program pembelajaran kewirausahaan di SMK Pariwisata Paramitha Bekasi. Komponen yang akan dievaluasi adalah tujuan program sudah sesuai dengan konteksnya, kualitas guru dan sarana prasarana yang digunakan dalam mencapai tujuan, pelaksanaan dan hasil dari program. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode evaluasi CIPP dengan pendekatan kualitatif. Peneliti memperoleh data melalui observasi dan wawancara. Penelitian ini di laksanakan di SMK Pariwisata Paramitha Bekasi dengan subyek penelitian wakil kepala sekolah bagian kurikulum, Guru pengampuh mata pelajaran kewirausahaan dan Alumni.Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa tujuan dari program pembelajaran kewirausahaan sudah sesuai dengan kebutuhan yang ada. Namun kualitas guru dan Sarana Prasarana yang digunakan belum memadai dan membutuhkan perbaikan dan peningkatan. Pelaksanaan program pembelajaran kewirausahaan tidak dilaksanakan sesuai dengan perencanaan karena pandemi COVID 19. Selama Pandemi, pembelajaran hanya dilakukan secara teoritis dan tidak pernah ada praktek sehingga para siswa tidak memiliki keterampilan dalam berwirausaha. Akibatnya tujuan dari program pembelajaran kewirausahaan tidak terlaksana dengan baik. Hal lain yang dibutuhkan dalam mencapai tujuan dari Program Pembelajaran Kewirausahaan adalah perlu peningkatan kualitas guru dan penambahan sarana prasarana yang digunakan sebagai tempat untuk praktek dan pelatihan kewirasusahaan kepada peserta didik.
Keywords
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
- Ayodya.W (2019). Produk kreatif dan kewirausahaan. Jakarta : Erlangga
- Emmanuel, Y. (2017). Influence of entrepreneurship education, technology and globalisation on performance of SMEs in Nigeria. African journal of business management, 11(15), 367-374.)
- Fauzia,M. dan Setiawan D.R. ( editor).(2022, 22 Maret). Akibat Covid-19, Jumlah pengangguran RI Bertambah 3,7 Juta.
- Fahruddin, F. (2020). Evaluasi Program Pembelajaran Sejarah Menggunakan Model Context, Input, Process, Product (CIPP). HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah, 8(2), 199-211.
- Indriyani, I., & Subowo, S. (2019). Pengaruh Pengetahuan Kewirausahaan dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Berwirausaha Melalui Self-Efficacy. Economic Education Analysis Journal, 8(2), 470-484.
- Khasanah, B. U., Martono, T., & Wahyono, B. (2017). Pengaruh Proses Pembelajaran Prakarya Dan Kewirausahaan Serta Sarana Dan Prasarana Pendidikan Terhadap Sikap Berwirausaha Siswa Kelas XI IIS Sma Negeri 4 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi, 3(2).
- Lelliezza, P., Musadeq, A., & Prasetya, A. (2019). Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan, Karakter Wirausaha Terhadap Intensi Berwirausaha Dengan Motivasi Usaha Sebagai Intervening. Sketsa Bisnis, 6(2), 125-136.
- Laksono, F. A. T., Astuti, S. D., Widagdo, A., & Iswahyudi, S. (2021). Peningkatan kemampuan digitalisasi promosi dan pemasaran produk kelompok eks-buruh migran di Kabupaten Wonosobo. Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 17(1), 13-26.
- Murniarti, E. (2022). Manajemen Pelatihan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia. CV. The Journal Publishing.
- Peraturan Presiden (PERPRES) tentang Pengembangan Kewirausahaan Nasional Tahun 2021-2024
- Peraturan direktur jenderal pendidikan vokasi no.14 tahun 2021 tentang bantuan pemerintah SMK yang mengembangkan produk kreatif dan kewirausahaan siswa tahun 2021
- Puspianingtyas, Z. (2017). Pengaruh efikasi diri dan pengetahuan manajemen keuangan bisnis terhadap intensi berwirausaha. Jurnal Wira Ekonomi Mikroskil, 7(2), 141-150.
- Putri, N. L. W. W. (2017). Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan Terhadap Minat Mahasiswa Untuk Berwirausaha Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Pendidikan Ganesha. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 9(1), 137-147.
- Sulistiono, E., & BIRU, R. C. B. (2020). Implementasi Pelaksanaan Pelatihan Berbasis Kebutuhan Di Berbagai Negara: Meta Sintesis Komponen Pelatihan. Jurnal Pengelolaan Pendidikan DESEMBER, 1(2), 72œ83.
- Sitaasih, D. K. (2020). Supervisi Akademik untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Proses Pembelajaran di SD. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 241-247.
- Wahyu, R. (2021). Analisis Kemampuan Wirausaha dan Peluang Usaha terhadap Keberhasilan Usaha pada Kegiatan Pelaku UKM binaan UKM Center Universitas Pembangunan Panca Budi Medan. Kumpulan Karya Ilmiah Mahasiswa Fakultas Sosial Sains, 1(01).